Menjelaskan Cara Menggunakan Busur yang Tepat

Kegiatan pengukuran sudut menggunakan busur ternyata bukanlah perkara yang cukup mudah bagi siswa sekolah dasar. Bab matematika yang satu ini sebenarnya mudah asalkan siswa mendapatkan penjelasan cara penggunaan busur dengan cara yang mereka mudah mengerti. Video pembelajaran yang berjudul "Menjelaskan Cara Menggunakan Busur yang Tepat" ini berawal dari curhatan dari salah satu siswa kelompok belajar di Rumah Belajar Spesialis. Dia mengeluhkan cara menggunakan busur untuk mengukur sudut.

Ada beberapa catatan menurut pengalaman saya dalam pembelajaran tentang cara memakai busur, pertama yaitu pentingnya siswa memilih busur yang paling mudah digunakan untuk mereka. Kedua, siswa perlu mengerti terlebih dulu istilah-istilah yang disepakati tentang keterangan-keterangan dalam busur itu sendiri serta pemahaman mereka tentang bagian-bagian sudut. Kemudian, barulah siswa diajak untuk melakukan pengukuran sudut dengan dipandu guru.

Untuk lebih jelasnya, siswa-siswi bisa diajak untuk menyimak video kami berikut ini. Silakan menyimak video kami dengan cara klik link berikut ini

Soal PAS Matematika kelas 4

Contoh Soal (Penilaian Akhir Semester) PAS  Matematika kelas 4 semester 1, beserta kunci jawaban.

Latihan ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penguasaan siswa terhadap materi. Setelah jawaban dikirim, Ananda bisa melihat berapa skor yang didapat dan kunci jawaban. Latihan soal ini bisa digunakan berulang-ulang dengan urutan soal yang selalu teracak.

Materi:
1) Pecahan senilai
2) Hubungan antara pecahan biasa, pecahan campuran, desimal dan persen
3) Pembulatan dan penaksiran
4) Faktor dan kelipatan
5) Bilangan prima dan komposit
6) Faktor persekutuan, Kelipatan persekutuan, FPB dan KPK
7) Satuan panjang dan berat

Kompilasi soal latihan MM kelas 4 semester 2

Camilan berikut ini merupakan kompilasi soal latihan MM kelas 4 semester 2 yang pernah dibuat oleh omcan. Lumayan dapat membantu siswa untuk latihan menghadapi Penilaian Akhir Tahun untuk bidang studi Matematika di kelas 4.

Jika sudah selesai klik submit atau kirim. Pelajari apa yang belum Anda kuasai dengan melihat rekapan hasil koreksi jawaban (kunci jawaban), klik tombol "view accuracy" atau lihat hasil skor, yang muncul setelah klik "submit" atau kirim jawaban.

Dukung kami dengan cara klik like pada facebook page kami, Kids Get Knowledge Blog, atau kunjungi kami, klik di sini.

Baca juga artikel-artikel menarik lainnya di kidsgen.blogspot.com yang ada di bawah posting ini.

Soal camilannya sebagai berikut:

Simple Marble Runs for Kids

Simple marble runs for kids, terinspirasi setelah melihat si kecil suka menuang-nuang air dari satu tempat ke tempat lain, memindahkan barang dari satu tempat ke tempat lain, akhirnya saya jadi bikin permainan ini di rumah. Apalagi ruang bermain dan belajar si kecil (yang sebenarnya adalah ruang tamu :D ) masih banyak space di dinding-dindingnya yang bisa dimanfaatkan untuk tempat permainan ini. Ruang tamupun bertambah satu permainan lagi ... hihihi ... kalau ada tamu insyaAllaah tidak bisa duduk, karena asik ikut mainkan marble runs juga, selain karena juga di ruang tamu tidak lagi disediakan kursi duduk ... wkwkwk.

Cukup mudah membuat lintasan untuk marble runs. Pada intinya adalah bagaimana kelereng tetap bisa menggelinding pada lintasan yang dibuat. Sehingga kemiringanan lintasan sangat berpengaruh pada kecepatan menggelinding kelereng (marble) tersebut. Boleh pakai busur, atau cukup dikira-kira, trial and error terus diperbaiki lagi di kemiringan yang pas sesuai kebutuhan. Pada dasarnya permainan ini memanfaatkan energi kinetik dan energi potensial benda. Energi potensial adalah energi yang dimiliki suatu benda karena memiliki ketinggian tertentu dari tanah. Energi potensial ada karena adanya gravitasi bumi. Energi kinetik adalah energi yang dimiliki benda karena geraknya.

Jika kecepatan yang dihasilkan bisa tinggi, maka kita bisa membuat si kelereng melompat jauh, melayang di udara, dan jatuh di lintasan lain. Seru! Dan masih banyak lagi modifikasi yang bisa kita berikan pada arena lintasan ini, misalkan:

1. dilengkapi dengan xylophone yang bisa berbunyi ketika dilintasi kelereng.
2. bel atau lonceng yang berbunyi ketika dibentur kelereng.
3. arah gelinding kelereng yang bisa dibolak-balik dengan menggunakan lintasan lengkung.
4. kelereng berputar-putar pada corong sebelum jatuh ke lubang di bagian tengah corong.
5. kelereng melewati lorong tersembunyi.
6. kelereng jatuh bebas, dan lain sebagainya

Bahan yang digunakan tidak harus baru atau beli. Saya sendiri hanya beli kelereng dan isolasinya saja, sedangkan yang lainnya dari barang bekas untuk dibuat sebagai bahan lintasan. Bahan-bahan bekas yang saya pakai antara lain

1 pound bukan 1 pon, 1 ounce bukan 1 ons

1 pound bukan 1 pon, 1 ounce bukan 1 ons

Banyak orang tidak tahu hal ini, bahwa:
1 pound tidak sama dengan 1 pon,
1 ounce tidak sama dengan 1 ons.

Ide omCan menulis artikel ini berawal ketika omCan membaca suatu diskusi yang ada di Yahoo! Answers, banyak penjawab yang berdebat dalam menjelaskan tentang 1 ons itu berapa gram (g) atau berapa kilogram (kg), atau 1 pon itu berapa ons.

Ternyata akhirnya omCan ketahui, bahwa sumber permasalahan atau sumber perdebatan itu karena ternyata terjemahan inggris – indonesia dari kata pounds yang diterjemahkan sebagai pon, dan ounce yang diterjemahkan sebagai ons, adalah suatu kesalahan besar. Penerjemahan ini sebenarnya adalah kesalahan fatal, tapi sudah tersebar ke mana-mana, di hampir setiap kamus bahasa inggris-indonesia, bahkan juga di Google Terjemahan atau Google Translate. Cara pengucapannya memang hampir sama antara pon dengan pound, ons dengan ounce, tetapi nilai 1 pon dengan 1 pound adalah berbeda, nilai 1 ons dengan 1 ounce adalah berbeda. Coba Anda cek terjemahan dua kata di bawah ini dengan menggunakan Google Translate:

• Pound
• Ounce

pasti hasil terjemahannya adalah ini:

• Pon
• Ons

Padahal nilai 1 ons itu berbeda dengan 1 ounce. Coba sekarang Anda cek di kamus Belanda (huruf O), di situ dijelaskan tentang apa itu ons. Berikut penjelasannya: